Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH – Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục và bài dạy theo định hướng phát triển năng lực học sinh

BÀI NÓI VỀ CÔNG VĂN 5512/BGDĐT-GDTrH

(Ban hành ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1️⃣ Mở đầu

Kính thưa quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp,
Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm hướng dẫn xây dựng và tổ chức kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Công văn này gồm 4 phụ lục quan trọng – là khung kế hoạch mẫu cho từng cấp độ quản lý và giảng dạy trong nhà trường.

2️⃣ Nội dung chi tiết của từng phụ lục

🧩 Phụ lục I – Khung kế hoạch dạy học môn học của tổ chuyên môn

Phụ lục này giúp tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học của từng môn.
Nội dung bao gồm:

Đặc điểm tình hình (số lớp, đội ngũ giáo viên, thiết bị dạy học);
Phân phối chương trình và chuyên đề lựa chọn;
Kế hoạch kiểm tra, đánh giá định kỳ.

Mục tiêu là giúp tổ chuyên môn chủ động và linh hoạt trong việc thiết kế chương trình phù hợp với thực tế.

🧩 Phụ lục II – Khung kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn

Phụ lục II hướng dẫn tổ chuyên môn lập kế hoạch các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như: tham quan, câu lạc bộ, hoạt động cộng đồng...
Kế hoạch thể hiện rõ:

Chủ đề hoạt động;
Yêu cầu cần đạt;
Thời điểm, địa điểm, người chủ trì, phối hợp và điều kiện thực hiện.

Nhờ đó, các hoạt động giáo dục được tổ chức khoa học, có mục tiêu rõ ràng và phù hợp với đối tượng học sinh.

🧩 Phụ lục III – Khung kế hoạch giáo dục của giáo viên

Phụ lục này dành cho giáo viên bộ môn, nhằm lập kế hoạch dạy học cá nhân theo năm học.
Các phần chính gồm:

Phân phối chương trình các bài học/chuyên đề;
Lựa chọn thiết bị và địa điểm dạy học;
Nhiệm vụ khác như bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức hoạt động trải nghiệm...

Mục đích là giúp giáo viên tự chủ trong kế hoạch giảng dạy, bảo đảm bám sát chương trình và phù hợp với thực tế lớp học.

🧩 Phụ lục IV – Khung kế hoạch bài dạy

Đây là phụ lục quan trọng nhất đối với giáo viên trực tiếp đứng lớp.
Kế hoạch bài dạy gồm 3 phần chính:

Mục tiêu bài học – về kiến thức, năng lực, phẩm chất;
Thiết bị và học liệu – xác định các phương tiện hỗ trợ hoạt động học tập;
Tiến trình dạy học – chia thành 4 hoạt động:

Xác định vấn đề/Mở đầu;
Hình thành kiến thức mới;
Luyện tập;
Vận dụng.

Phụ lục IV nhấn mạnh vai trò của hoạt động học sinh và yêu cầu giáo viên thiết kế bài dạy theo hướng phát triển năng lực, tăng cường trải nghiệm.

3️⃣ Kết luận

Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH là một bước chuyển quan trọng trong đổi mới giáo dục phổ thông.
Nó giúp các nhà trường, tổ chuyên môn và giáo viên:

Xây dựng kế hoạch thống nhất, có hệ thống;
Tăng cường tính chủ động, sáng tạo trong giảng dạy;
Đảm bảo phát triển phẩm chất và năng lực học sinh theo chương trình GDPT 2018.